Ngày soạn: 12/ 01/ 2012
Ngày giảng: 18/ 01/ 2012

Công suất

I- Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức
- Hiểu được công suất là công thực hiện được trong 1 giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ minh hoạ.
- Viết được biểu thức tính công suất, đơn vị công suất. Vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản.
2. Kỹ năng
Biết tư duy từ hiện tượng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lượng công suất.
3. Thái độ:
- Tích cực tìm hiểu bài, yêu thích môn học.
* Kiến thức trọng tâm: Khái niệm và biểu thức công suất
II- Chuẩn bị .
GV: Chuẩn bị tranh 15.1 và một số tranh về cần cẩu, palăng
III- Tổ chức CáC HOạT ĐộNG HọC tập
ổn định tổ chức.
Kiểm tra bài cũ.
HS 1: Phát biểu định luật về công
Chũa bài tập 14.1
HS 2: Chữa bài tập 14.2 Trình bày phương pháp làm bài
HS2: Tóm tắt:
h = 5, l = 40m, Fms = 20N m = 60 kg ( P = 10.m = 600N
A = ?









GV cần chuẩn lại cách giải và cách trình bày của HS
* Đặt vấn đề: HS đọc thông báo, ghi tóm tắt thông tin để trả lời: Ai làm việc khoẻ hơn? công của lực nâng vật có lợi không ? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó?
3- Bài mới


Hoạt động của GV và HS
Nội dung

Hoạt động 1: Ai làm việc khoẻ hơn ( 10 phút)
- Để xét kết quả nào đúng, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1: yêu cầu HS làm việc cá nhân
Kiểm tra 2 HS ở 2 đối tượng khá và trung bình
Câu C2: Dành 5 phút để HS nghiên cứu chọn đáp án đúng.
Yêu cầu HS phải phân tích được tại sao đáp án sai, đáp án đúng.
Yêu cầu HS tìm phương pháp chứng minh phương án c và d là đúng rút ra phương án dễ thực hiện hơn?
Hs: Dưới lớp nhận xét
Yêu cầu HS điền vào C3


Hoạt động 2: Tìm hiểu về công suất ( 15 phút)
- GV thông báo cho HS: Khái niệm, biểu thức, đơn vị của công suất.
- Nếu HS yếu thì GV gợi ý theo các ý nhỏ:
- Công sinh ra kí hiệu là gì?
- Thời gian thực hiện công là gì/
- Công thực hiện trong 1 giây là gì?
Giá trị đó gọi là gì?
- Biểu thức tính công suất.
- Đơn vị chính của công là gì?
GV thông báo thêm đơn vị kW , MW
Hoạt động 3 : Vận dụng ( 10 phút)
- Yêu cầu cả lớp làm câu C4, gọi 1 HS trung bình lên bảng
Câu C5: yêu cầu HS tóm tắt đầu bài.
- GV gọi 1 HS lên bảng. HS khác làm vào vở.
HS có thể theo đổi đơn vị là giây
Kết quả đúng GV công nhận kết quả chấm điểm
- GV có thể gợi ý cho HS nếu so sánh thì đưa đơn vị của các đại lượng là thống nhất.
- GV kiểm tra vở của một số học sinh chấm điểm